典型文献
整本书阅读教学实施的困难及解决策略探究——以扬州市主城区高中为例
文献摘要：
近年来，“整本书阅读与研讨”的学习任务群备受关注，也吸引了语文教育专家以一线教师们的目光。然而，整本书阅读不同于以往的单篇式阅读或节选式阅读，无论是从阅读量还是阅读难度上都极具挑战性。本文通过实际的调查与访谈，了解当前整本书阅读的困难，并希冀提出可行的教学策略。
文献关键词：
整本书阅读;教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
吕紫群
作者机构：
扬州大学
文献出处：
引用格式：
[1]吕紫群-.整本书阅读教学实施的困难及解决策略探究——以扬州市主城区高中为例)[J].长江丛刊,2022(11):22-24
A类：
篇式
B类：
整本书阅读教学,教学实施,解决策略探究,扬州市,主城区,整本书阅读与研讨,学习任务群,语文教育,一线教师,目光,单篇,节选,阅读量,阅读难度,希冀,教学策略
AB值：
0.298598
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
