典型文献
浅谈高职班主任在学生学习、生活和心理方面的管理—以浙江省L学校J班级为例
文献摘要：
随着科技的进步、社会的发展，国家对制造类人才的需求不断提高，这对职业教育，尤其是高职教育来说既是机遇又是挑战。其中，在高职教育的育人过程中，班主任在学校办学体系中具有独特地位，是在班级开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学校与学生、学生与家长、学生与社会联系的桥梁和纽带，尤其是面对“00后”的独生子女，高职班主任角色更加多元化，不仅是“组织者”“教育者”和“指导者”，还是“学生的朋友”“人际关系的协调者”“学生心理健康的辅导员”“学生职业生涯的设计师”“父母的代言人”等。为落实“立德树人”的根本任务，不断探索班级管理，现以浙江省L学校J班级（以下简称“J班级”）为例，阐述班主任在学生学习、生活和心理方面的管理工作。
好学、自豪、奋进等诸多情感体验，有利于构建乐观
向上、智慧练达、宽容大度、果敢坚定的人格，实现
个性心理品质优化，为将来成为对国家社会有用的优
秀人才奠定良好基础。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
申江慢
作者机构：
丽水职业技术学院机电工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]申江慢-.浅谈高职班主任在学生学习、生活和心理方面的管理—以浙江省L学校J班级为例)[J].警戒线,2022(44):128-131
A类：
B类：
高职班主任,制造类,高职教育,校办,办学体系,独特地位,大学生思想政治教育,骨干力量,社会联系,桥梁和纽带,独生子女,班主任角色,组织者,教育者,指导者,人际关系,协调者,学生心理健康,辅导员,学生职业,职业生涯,设计师,代言人,班级管理,好学,自豪,多情,情感体验,练达,宽容,大度,果敢,性心理,心理品质,品质优化,良好基础
AB值：
0.37628
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