典型文献
博物致知 传承文化——大班幼儿“蓝印花布”课程故事
文献摘要：
近年来，一些博物馆经常会有这样一群特殊的访客——幼儿。博物馆成了寓教于乐的幼儿教育场所，成了幼儿体验探究式学习的平台，也成了幼儿感知厚重历史文化的主要途径。以笔者所在幼儿园为例，对南通蓝印花布博物馆、二甲蓝印花布厂等资源的利用，既促进了幼儿对民间艺术的了解，也丰富了幼儿的生活经验。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘杨智宏
作者机构：
江苏省南通市通州区虹西幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]刘杨智宏-.博物致知 传承文化——大班幼儿“蓝印花布”课程故事)[J].幸福家庭,2022(23):4-6
A类：
B类：
致知,传承文化,大班幼儿,课程故事,一群,访客,寓教于乐,幼儿教育,教育场所,体验探究,探究式学习,厚重,幼儿园,南通蓝印花布,布厂,民间艺术,生活经验
AB值：
0.342278
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