典型文献
“虚”拟空间“实”教研——以“幼儿需不需要提前识字”为例
文献摘要：
做好幼小衔接是幼儿园与小学共同的教育职责。随着我国教育事业不断发展，幼小衔接受到了广泛关注。目前，世界上大多数国家都已将幼小衔接作为学前教育阶段的重要任务，但我国的幼小衔接工作目前还没有落到实处。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
柏萍
作者机构：
江苏省盐城经济技术开发区步凤镇中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]柏萍-.“虚”拟空间“实”教研——以“幼儿需不需要提前识字”为例)[J].幸福家庭,2022(16):4-6
A类：
B类：
教研,需不需要,前识字,幼儿园与小学,教育职责,数国,已将,学前教育,幼小衔接工作,落到实处
AB值：
0.364048
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
