典型文献
对话绘本 促进幼儿故事理解
文献摘要：
教师引领幼儿阅读绘本，能激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿对绘本故事的理解，提升幼儿的阅读素养。在幼儿阅读教学中，教师要为幼儿提供优秀的绘本作品，让幼儿从绘本中获得丰富多样的知识信息，以发展幼儿的语言思维，增强幼儿的认知能力，培养幼儿的想象力与创造力。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
任爱玲
作者机构：
江苏省盐城市建湖县高作镇中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]任爱玲-.对话绘本 促进幼儿故事理解)[J].幸福家庭,2022(10):49-51
A类：
B类：
幼儿故事,事理,教师引领,幼儿阅读,阅读兴趣,绘本故事,阅读素养,阅读教学,语言思维,认知能力,想象力
AB值：
0.391767
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