典型文献
中班足球游戏故事的设计与实践
文献摘要：
近年来，学习故事评价法在学前教育领域受到了广泛的应用，各地幼儿园都在如火如荼地开展学习故事研讨活动。结合学习故事的教育理念及方法，笔者所在幼儿园的教师逐渐探索出了一种“操作条理化、发展可视化”的新型评价方式——“游戏故事教学法”，即通过观察幼儿在自然条件下参与游戏活动时的言行举止来记录幼儿精彩表现的一种观察评价方式，旨在帮助教师翔实记录幼儿的活动表现，发现幼儿在游戏中的精彩时刻，并通过与幼儿的讨论、分享，开展深层次的师幼互动，从而更好地促进幼儿的发展。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
毕春晓
作者机构：
东阿县姚寨镇联合校姚寨镇中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]毕春晓-.中班足球游戏故事的设计与实践)[J].幸福家庭,2022(09):91-93
A类：
B类：
中班,足球游戏,游戏故事,设计与实践,学习故事,学前教育,幼儿园,如火如荼,研讨活动,条理化,评价方式,故事教学法,通过观察,自然条件,游戏活动,言行举止,观察评价,助教,翔实,师幼互动
AB值：
0.421555
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