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“三问” ——让课程审议更有效
文献摘要：
陶行知先生著名的“生活教育”理论对中国教育事业的发展有着极其深远的影响，其主张的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育改革思想一直发挥着引领广大一线基础教育工作者关注生活、重视实践的重要作用。本文将以“教学做合一”的视角来审视目前园所课程审议的现状，并通过“为什么审”“审什么”“怎么审”三个关键问题，帮助教师理清课程审议优化的方向和路径。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
瞿嘉雯
作者机构：
江苏省太仓市浏河镇幼教中心
文献出处：
引用格式：
[1]瞿嘉雯-.“三问” ——让课程审议更有效)[J].幸福家庭,2022(09):70-72
A类：
B类：
三问,课程审议,陶行知,生活教育,中国教育,生活即教育,社会即学校,教学做合一,基础教育,教育工作者,关注生活,重视实践,前园,助教
AB值：
0.374372
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