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分层教学在初中物理教学中的实施
文献摘要：
教学水平的提升不仅在于培养出"尖子生",更在于提高学生整体的学科素养.在初中阶段物理教学中,必须要尊重学生之间的差异性,使班级每个学生都可以获得良好的培养,逐渐推进教学质量的进步.以往教学中很多教师都使用"大锅烩"的教学策略,学生很难得到针对性地培养.分层教学的运用能有效解决这一问题,能够让学生根据差异化的教学内容来寻找适合自己的学习模式,提高学习成绩.教师可以利用分层教学的模式优化物理教学路径,提升教学针对性.
文献关键词：
初中物理;分层教学;教学设计策略
中图分类号：
作者姓名：
黄佩娜
作者机构：
浙江省宁波市北仑区顾国和外国语学校 315800
文献出处：
引用格式：
[1]黄佩娜-.分层教学在初中物理教学中的实施)[J].数理天地（初中版）,2022(22):77-79
A类：
B类：
分层教学,初中物理教学,教学水平,尖子生,学科素养,初中阶段,尊重学生,班级,大锅,教学策略,难得,学习模式,学习成绩,模式优化,教学路径,教学针对性,教学设计策略
AB值：
0.308968
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