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"问题解决"模式下的初中数学教学案例探讨
文献摘要：
问题是数学的灵魂,也是驱使学生挖掘知识、学习技能的关键素材,更是锻炼学生迁移应用能力、提升数学综合素养的重要媒介.可以说,数学教育始终是围绕各种问题开展的.学生的学习也需要以问题为核心,通过分析、探索和解决来建构知识,以便切实增强他们的学习和发展成效.为此,新时期的初中数学教师在指导学生学习时,应当充分意识到问题的重要性,联系课程目标和学生的发展需求设计更为完善的教学方案,促使学生以问题解决为导向,发挥各自的主观能动性展开探索,进而全面发展.本文以人教版初中数学教材为例,结合"问题解决"模式分析提升数学教学有效性的策略.
文献关键词：
初中数学;教学案例;策略分析
中图分类号：
作者姓名：
黄斯烨
作者机构：
福建省厦门市松柏中学 361012
文献出处：
引用格式：
[1]黄斯烨-."问题解决"模式下的初中数学教学案例探讨)[J].数理天地（初中版）,2022(20):29-31
A类：
B类：
初中数学教学,教学案例,案例探讨,驱使,迁移应用,应用能力,数学综合素养,数学教育,建构知识,切实增强,发展成效,初中数学教师,课程目标,需求设计,教学方案,主观能动性,人教版,初中数学教材,模式分析,教学有效性
AB值：
0.329782
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