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初中数学课堂对教材的整合与活用策略
文献摘要：
初中阶段是学生学习自主性与创新性提升的关键时期,此时学生的思维更加灵活,认知更加丰富,所以在学习过程中就更需要全面化、综合化、系统化的知识体系作为支撑.而对数学教材进行一定的整合,并有效地在教学过程中灵活应用,就能够帮助学生更好地开展课堂学习,提高学习效率与效果.因此初中数学教师应当积极探索教材整合的路径,运用整合后的教材更有效地提升学生的知识水平,促进课堂有效性.
文献关键词：
初中数学;教材整合;应用实践
中图分类号：
作者姓名：
王琳
作者机构：
山东省泰安第一中学初中部 271000
文献出处：
引用格式：
[1]王琳-.初中数学课堂对教材的整合与活用策略)[J].数理天地（初中版）,2022(15):63-65
A类：
B类：
初中数学课堂,活用,初中阶段,学习自主性,学习过程,全面化,综合化,数学教材,课堂学习,学习效率,初中数学教师,教师应,教材整合,知识水平,进课堂,课堂有效性
AB值：
0.375327
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