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数形结合思想在初中数学教学中的渗透
文献摘要：
数形结合是数学教育之中的主流思想之一,也是初中学生在学习数学过程中的有效方式.随着新课改的持续深入,初中数学老师在课堂教育过程中,必须关注学生创新能力的培养,指导学生开展自主性学习.即老师在教育工作过程中必须融入数形结合的思想,从而使学生的思维模式获得锻炼与培养.
文献关键词：
思维模式;初中数学;教学渗透
中图分类号：
作者姓名：
李斌
作者机构：
湖北省武汉市友谊路中学 430022
文献出处：
引用格式：
[1]李斌-.数形结合思想在初中数学教学中的渗透)[J].数理天地（初中版）,2022(06):17-19
A类：
B类：
数形结合思想,初中数学教学,数学教育,初中学生,学习数学,有效方式,新课改,数学老师,课堂教育,关注学生,学生创新能力,自主性学习,思维模式,教学渗透
AB值：
0.361058
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