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"双减"背景下学生作业优化设计管理策略
文献摘要：
讲与练是教学中不可缺少的环节,也只有讲练结合起来,才能保证课堂教学的有效性.作业作为课堂教学的一种延伸练习,既是帮助学生巩固知识,保证学习效率的手段,也是促进课堂教学的途径.作为小学语文教师,在基于"双减"背景下,给学生设计作业时不但要控制量,要少而精,而且要难易适中,能实现对学生知识、能力、情态的三维提升,从而贯彻"双减"教育教学政策,实现教学目的.
文献关键词：
"双减";小学语文;作业设计;管理策略
中图分类号：
作者姓名：
张国栋
作者机构：
甘肃省庆阳市镇原县东街小学 甘肃 庆阳 744500
文献出处：
引用格式：
[1]张国栋-."双减"背景下学生作业优化设计管理策略)[J].课程教育研究,2022(09):91-93
A类：
B类：
双减,学生作业,作业优化设计,设计管理,练习,巩固知识,学习效率,进课堂,小学语文教师,设计作业,但要,控制量,少而精,难易,适中,学生知识,情态,教学政策,教学目的,作业设计
AB值：
0.443288
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