典型文献
传统文化教育与思政课深度融合存在问题及教学策略
文献摘要：
思政课是落实中华优秀传统文化教育的主渠道和核心课程,但现实中往往事与愿违,传统文化教育与思政教育深度融合中存在诸多问题.通过调查研究、资料查找、访谈等方法发现,从传统文化与思政教育的融合,受融合的资源、融合的方法、融合的动力、融合的活力等因素的限制.要想从根本上解决问题,可以从教学内容入手丰富深度融合的资源;从教学方法入手拓宽深度融合的路径;从文化创新入手,催生深度融合的活力.多管齐下才能拓宽优秀传统文化教育与思政课深度融合的纬度,拉深融合的经度,提高传统文化教育落实到思政课中的实效性.
文献关键词：
传统文化;思政课;深度融合;问题策略
中图分类号：
作者姓名：
任美娟
作者机构：
江苏省常熟市报慈小学 江苏 常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]任美娟-.传统文化教育与思政课深度融合存在问题及教学策略)[J].课程教育研究,2022(08):55-57
A类：
B类：
教学策略,中华优秀传统文化教育,主渠道,核心课程,往事,事与愿违,资料查找,文化创新,多管齐下,纬度,拉深,深融合,经度,课中,问题策略
AB值：
0.270117
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