典型文献
浅谈小学语文课堂作业的设计
文献摘要：
在学生学习的所有环节中,作业是检验学生学习效果的直接手段,但是,一直以来,许多老师在作业设计这一环节缺乏足够的重视,依旧采用较为传统的作业布置方式,过于"千篇一律",这与新课程理念提出的具体要求相悖.传统的作业方式指的是冗杂的、堆砌的作业,既不利于达到提高学生创新能力的目的,也不利于拓宽学生思维.为此,从作业设计的出发点、对象、形式、完成方式四个方面进行探讨,提出作业要"有趣味性、因生而异、形式多样、讲求合作"四个观点.
文献关键词：
趣味性;趣味巩固;因人制宜;精练
中图分类号：
作者姓名：
王秦
作者机构：
福建省诏安县绍兴小学 福建 诏安 363500
文献出处：
引用格式：
[1]王秦-.浅谈小学语文课堂作业的设计)[J].课程教育研究,2022(07):124-126
A类：
趣味巩固
B类：
小学语文课堂,课堂作业,检验学,学生学习效果,接手,作业设计,作业布置,布置方式,千篇一律,新课程理念,具体要求,相悖,作业方式,冗杂,堆砌,学生创新能力,学生思维,有趣,趣味性,讲求,因人制宜,精练
AB值：
0.429416
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