典型文献
"双减"背景下构建小学数学高效课堂的一些策略
文献摘要：
"双减"是教育部为发展学生综合素质,让学生摆脱沉重的作业负担、课外辅导,轻松学习,快乐学习,保证学生身体健康而提出的教育教学策略.在小学数学小班额课堂上,教师结合"双减"政策理念,灵活教学,创新教学,让学生体验学习,并在学习中有主动探索的自信心、积极性,唤醒学生内动力,是实现小学数学高效课堂的关键.
文献关键词：
"双减";小学数学;小班额;高效课堂;问题;策略
中图分类号：
作者姓名：
许有霞
作者机构：
甘肃省武威市天祝县华藏寺镇边墙沟小学 甘肃 武威 733299
文献出处：
引用格式：
[1]许有霞-."双减"背景下构建小学数学高效课堂的一些策略)[J].课程教育研究,2022(06):88-90
A类：
B类：
双减,小学数学,高效课堂,发展学生,学生综合素质,沉重,作业负担,课外辅导,轻松,快乐学习,生身,教育教学策略,小班额,堂上,政策理念,创新教学,学生体验,体验学习,主动探索,自信心,内动力
AB值：
0.413948
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