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基于小学数学核心素养下的高年级数形结合的教学探究
文献摘要：
小学数学教学过程中,"数形结合"既是一种思想,同时又是一个重要的思维方法.迫于当前小学生思维发展对数形结合思维方法的需要,这种教学方式在小学高年级数学教学中发挥着非常重要的作用,且数学教学中渗透这种思想理念更利于锻炼学生的思维能力.从数形结合教学方法的基本特征出发,以将其教学方法在小学高年级数学教学中的应用实践为例,提出几点思考,以供参考.
文献关键词：
小学;数学;核心素养;高年级;数形结合
中图分类号：
作者姓名：
刘洪华
作者机构：
江苏省连云港市东海县白塔埠镇白塔中心小学 江苏 连云港 222300
文献出处：
引用格式：
[1]刘洪华-.基于小学数学核心素养下的高年级数形结合的教学探究)[J].课程教育研究,2022(05):94-96
A类：
B类：
小学数学核心素养,核心素养下,数形结合,教学探究,小学数学教学,数学教学过程,思维方法,迫于,小学生,学生思维,思维发展,小学高年级数学,思想理念,结合教学,几点思考
AB值：
0.263056
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