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胸外科临床护理教学中合作学习模式的应用价值
文献摘要：
目的：对于在胸外科临床护理教学过程中具体采取合作学习模式的详细应用效果以及干预价值实施探究。方法：文章中将在本医院胸外科进行临床实习的66名护理实习生收入调查资料，选择于2020年04月—2021年05月，给予随机形式组别区分干预，探究组（此组纳入33名护理实习生）护理实习生予以合作学习模式，一般组（本组入组33名护理实习生）护理实习生开展常规临床护理教学模式，分析各项组别整体考核情况良好以及优秀所占数据值、各个方面调查数据值（主要涉及检出及处理问题方面调查数据值、自己主动学习方面调查数据值、言语表述方面调查数据值、学习效率方面调查数据值、小组合作方面调查数据值）、针对教学状况比较满意占据百分数、认为教学模式可提升自身解决问题能力所占比值结果、护理理论基础知识调查情况良好人数所占比值、护理实践操作技术水平考核情况较佳人数占比结果、认可教学模式可提高自身学习兴趣共占比值。结果：探究组整体考核情况良好以及优秀所占数据值比较于一般组调查内容增多（P<0.05）；探究组检出及处理问题方面调查数据值、自己主动学习方面调查数据值、言语表述方面调查数据值、学习效率方面调查数据值、小组合作方面调查数据值对比一般组研究指标增加（P<0.05）；探究组针对教学状况比较满意占据百分数相比一般组分析结果提高（P<0.05）；探究组认为教学模式可提升自身解决问题能力所占比值结果对比一般组调查内容上升（P<0.05）；探究组护理理论基础知识调查情况良好人数所占比值相比一般组分析项目提升（P<0.05）；探究组护理实践操作技术水平考核情况较佳人数占比结果比较一般组调查项目提高（P<0.05）；探究组认可教学模式可提高自身学习兴趣共占比值相比较一般组分析结果提升（P<0.05）。结论：在胸外科临床护理教学过程中运用合作学习模式后，其护理教学干预效果较好。
文献关键词：
胸外科;临床护理教学;合作学习模式
中图分类号：
作者姓名：
王小丽
作者机构：
山东大学附属威海市立医院，山东威海 264200
文献出处：
引用格式：
[1]王小丽-.胸外科临床护理教学中合作学习模式的应用价值)[J].康颐,2022(02):271-273
A类：
B类：
胸外科,临床护理教学,合作学习模式,干预价值,实施探究,临床实习,名护,护理实习生,调查资料,组别,别区,护理教学模式,主动学习,学习效率,小组合作,合作方,教学状况,比较满意,百分数,解决问题能力,护理理论,基础知识,知识调查,好人,数所,护理实践,实践操作,操作技术,较佳,佳人,数占,可教,调查内容,结果对比,结果比较,教学干预,干预效果
AB值：
0.216053
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