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疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用
文献摘要：
目的 探究疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用.方法 在本院2020年6月～2021年5月间的疫情防控一线护理人员中采用随机数表法抽取40例,按照姓名首字母排序将护理人员均分为教育组(n=20)和普通组(n=20),普通组采用常规干预模式,教育组在常规干预模式的基础上采用心理健康教育.干预时间为12周,干预结束后,对比两组护理人员的护理质量、职业倦怠感、职业压力、工作满意度、负面情绪评分、睡眠质量.正态计量资料采用t检验.结果 干预前,两组的护理质量、职业倦怠感、职业压力、工作满意度、负面情绪以及睡眠质量均无显著差异(P＞0.05).干预后,教育组护理人员的职业倦怠感、职业压力、负面情绪评分显著低于普通组,护理质量、工作满意度、睡眠质量显著高于普通组(P＜0.05).结论 心理健康教育可以提高护理人员的护理质量、降低其职业压力及职业倦怠感,提高其工作满意度,缓解其负面情绪,提高其睡眠质量.
文献关键词：
疫情;心理健康;护士
中图分类号：
作者姓名：
路凤娟;李会;吴继美
作者机构：
日照市人民医院新生儿科,山东 日照 276800
文献出处：
引用格式：
[1]路凤娟;李会;吴继美-.疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用)[J].心理月刊,2022(19):137-139,155
A类：
B类：
心理健康教育,护士,士心,心理干预,本院,一线护理人员,姓名,首字母,母排,常规干预,干预模式,护理质量,职业倦怠感,职业压力,工作满意度,负面情绪评分,睡眠质量,其职
AB值：
0.190235
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