目的 对门诊首诊2型糖尿病患者采用心理疏导配合健康教育的护理效果进行探究.方法 选择本院门诊在2020年1月～2021年6月期间收治的门诊首诊2型糖尿病患者120例纳入研究,按照随机数字表法对其予以分组处理,分为甲组和乙组,每组各有60例.甲组接受常规干预,乙组在常规干预基础上接受心理疏导联合健康教育.对比两组患者焦虑、抑郁评分、两组空腹血糖、餐后2 h血糖水平、健康知识知晓率及护理满意度.正态计量资料以t检验;计数资料以x2检验.结果 护理前,两组患者焦虑、抑郁评分无显著差异(P＞0.05);护理后,乙组的焦虑、抑郁评分(27.94±4.03、26.90±3.85)显著低于甲组(40.81±3.73、38.69±4.12),两组数据差异有统计学意义(P＜0.05).护理前,两组患者空腹血糖、餐后2 h血糖水平无显著差异(P＞0.05);护理后,乙组的空腹血糖(6.36±1.22)、餐后2 h血糖(9.13±1.22)水平显著低于甲组,两组数据差异有统计学意义(P＜0.05).在健康知识知晓率方面,乙组(96.67％)显著高于甲组(81.67％),两组数据差异有统计学意义(P＜0.05).在护理满意度方面,乙组(98.33％)显著高于甲组(83.33％),两组数据差异有统计学意义(P＜0.05).结论 针对门诊首诊2型糖尿病患者实施心理疏导配合健康教育能够达到很好的效果,可以改善其焦虑、抑郁症状,提高其健康知识知晓率,还有助于良好护患关系的形成.

门诊;首诊2型糖尿病;心理疏导;健康教育;负面情绪;健康知识知晓率

胡海霞

东营胜利机关医院社医科,山东 东营 257000

心理月刊

[1]胡海霞-.心理疏导配合健康教育对门诊首诊2型糖尿病患者的护理效果)[J].心理月刊,2022(08):130-132

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