典型文献
运用多媒体优化初中语文课堂教学的策略探究
文献摘要：
“多媒体运用”与“运用多媒体优化”是完全不同的概念。前者关注的是多媒体本身（包含技术、资源、设备等），运用多媒体的实质，等同于取代板书表达、挂图演示、实物展现等教学途径。而后者关注的是多媒体的效能增值，包括利用信息传播、视听渲染、内容拓展等多种途径。本文结合教学实例，对运用多媒体优化语文课堂教学进行探究。
文献关键词：
多媒体;初中语文;课堂优化
中图分类号：
作者姓名：
孙学田
作者机构：
江苏省连云港市灌云县杨集初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]孙学田-.运用多媒体优化初中语文课堂教学的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(21):63-65
A类：
B类：
多媒体,媒体优化,初中语文课堂,语文课堂教学,策略探究,等同于,板书,挂图,演示,实物展,教学途径,信息传播,视听,渲染,内容拓展,结合教学,教学实例,课堂优化
AB值：
0.403353
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