典型文献
小学语文阅读与写作有效整合的途径探究
文献摘要：
随着新课程改革的不断推进，小学教学中的重心也在不断地发生变化，当前已由向学生进行广泛的知识传授，转变为综合促进学生的能力和技巧发展，综合提升学生的思想和情感水平，综合培养学生的学习思路和学习习惯。在整合阅读与写作时，同样要注重学生思维和情感的发展，注重引导学生的实践和应用，促进学生综合全面发展。本文就小学语文教学中阅读与写作的关系以及教学策略展开探讨。
文献关键词：
小学语文;阅读;写作;整合
中图分类号：
作者姓名：
程烨
作者机构：
泰安东岳中学小学部/山东省泰安市
文献出处：
引用格式：
[1]程烨-.小学语文阅读与写作有效整合的途径探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(21):36-38
A类：
B类：
小学语文阅读,阅读与写作,有效整合,途径探究,新课程改革,小学教学,知识传授,综合提升,情感水平,综合培养,学习习惯,整合阅读,重学,学生思维,实践和应用,小学语文教学,教学策略
AB值：
0.344428
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