典型文献
跨越文本距离，漫步想象空间——网络空间下的小学语文深度阅读实践探索
文献摘要：
教育信息化的发展带给小学语文教育很大的改变，在过去的小学语文阅读教学中，由于教师的教学方法比较单一、学生语言解析能力差等原因，导致学生阅读效果不理想。对此，小学语文教师应当寻找新的阅读教学对策，帮助学生从阅读中获得更加丰富的认知，使学生的能力、知识和情感都能够得到发展，实现深度阅读。教师要积极利用网络环境带来的优势，基于网络空间来打造学生深度阅读的环境，为学生的阅读注入新的活力，从而将阅读教育的价值更大限度地发挥出来。
文献关键词：
小学语文;网络空间;深度阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈丽红
作者机构：
福建省泉州市晋光小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽红-.跨越文本距离，漫步想象空间——网络空间下的小学语文深度阅读实践探索)[J].中华活页文选（教师版）,2022(19):45-47
A类：
B类：
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AB值：
0.344946
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