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让阅读与写作“不期而遇”——以《麻雀》一课为例
文献摘要：
《麻雀》是一个较好的阅读与写作融合的教学素材，文章的内容和结构颇具亮点。因此教师在讲解这篇课文时，需要通过引导学生阅读并思考文中的留白、写作手法和矛盾冲突等，准确把握文章脉络，然后确定核心立意、写作结构、词语使用，并借鉴其优秀的结构与手法，让学生运用在自己的写作当中。语文教师在教学的过程中，应该重点培养学生的阅读与写作水平，帮助学生形成较高的语文核心素养。本文以《麻雀》为例子，谈谈如何对学生进行阅读与写作能力的培养。
文献关键词：
小学语文;阅读与写作;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
宁红梅
作者机构：
安徽省阜阳市南京路第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]宁红梅-.让阅读与写作“不期而遇”——以《麻雀》一课为例)[J].中华活页文选（教师版）,2022(17):45-47
A类：
B类：
阅读与写作,不期而遇,麻雀,教学素材,颇具,课文,学生阅读,留白,写作手法,矛盾冲突,立意,写作结构,词语,语文教师,写作水平,语文核心素养,例子,谈谈,写作能力,小学语文,教学策略
AB值：
0.368583
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