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“双减”视角下小学语文作业高效设计与实施路径探究
文献摘要：
随着教育政策的革新，各地“双减”政策逐步落地。小学语文作业“减负”既是减轻小学生身体上的负担，也是减轻小学生心理上的压力，具有积极意义。在这种大背景下，如何从小学语文作业布置走向小学语文作业设计，是当前全体小学语文教师需要解决的问题。本文将从小学语文作业存在的问题入手，分析小学语文教学中作业设计的现状，并针对这种情境下探讨小学语文作业高效设计与实施路径，探索作业设计“质”与“量”的和谐，在积极响应政策的同时也试图减负增效。
文献关键词：
双减;小学语文;高效;实施
中图分类号：
作者姓名：
康晓燕
作者机构：
福建省惠安县坝下小学/福建省泉州市
文献出处：
引用格式：
[1]康晓燕-.“双减”视角下小学语文作业高效设计与实施路径探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(16):66-68
A类：
B类：
双减,高效设计,设计与实施,路径探究,教育政策,小学生,生身,学生心理,作业布置,小学语文作业设计,小学语文教师,小学语文教学,下探,积极响应,减负增效
AB值：
0.18291
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