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谈小学语文的教学策略——以古诗词为例
文献摘要：
传统文化教育是基础教育阶段的重要任务，各个学科须抓住学科特征，借助学科知识落实传统文化教育目标。对于语文学科而言，古诗词就是传统文化教育的有力抓手。古诗词教学主要包括诗韵、诗意、诗境、诗情等教学要点，教师要围绕这些基础的教学要点设计教学活动，丰富诗词教学内容，灵活呈现教学方式，充分体现古诗词教学价值，力求对学生产生积极且深刻的影响。本文分析了古诗词教学中面对的实际问题，并结合长期教学经验阐述了相应的教学策略。
文献关键词：
小学语文;古诗词;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
郝亮欣
作者机构：
吉林省公主岭市黑林子镇中心小学校
文献出处：
引用格式：
[1]郝亮欣-.谈小学语文的教学策略——以古诗词为例)[J].中华活页文选（教师版）,2022(14):45-47
A类：
B类：
小学语文,教学策略,传统文化教育,基础教育阶段,学科特征,学科知识,教育目标,语文学科,力抓,古诗词教学,诗韵,诗意,诗境,诗情,教学要点,设计教学,教学价值,教学经验
AB值：
0.243349
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