典型文献
融创发现学习课堂，培养学生的高阶语文思维能力
文献摘要：
当今中国要求人才具备的各项能力中，高阶思维能力是至关重要的一项。而语文由于其学科特点，必须要承担这一重要使命。高阶思维要求学生达到的善于分析、综合、比较和创新等一系列能力，恰好和发现学习的育人目标不谋而合。本文从接受学习模式下学生语文思维发展的局限出发，讨论了发现语文教学和高阶思维能力的契合点，进而论述如何在发现学习理论引领下有效培养小学生的高阶思维。
文献关键词：
发现学习;高阶思维;语文能力
中图分类号：
作者姓名：
姚莉莉
作者机构：
无锡市新吴区旺庄实验小学/江苏省无锡市
文献出处：
引用格式：
[1]姚莉莉-.融创发现学习课堂，培养学生的高阶语文思维能力)[J].中华活页文选（教师版）,2022(13):69-71
A类：
B类：
融创,习课堂,语文思维,求人,高阶思维能力,学科特点,重要使命,求学,生达,恰好,育人目标,不谋而合,接受学习,学习模式,学生语文,思维发展,语文教学,契合点,而论,发现学习理论,理论引领,有效培养,小学生,语文能力
AB值：
0.384625
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