典型文献
小学语文群文阅读的价值及教学策略
文献摘要：
阅读教学本身就是语文教学过程中最为重要的环节，同时也是衡量语文课堂教育质量的重要标杆。阅读素材是阅读教学过程中进行群文阅读的教学基础，同时也是语文课堂的教学关键切入点。当前，在新课程改革的推动作用下，小学教师注重对于学生综合素质方面的培养而开展群文阅读教学，能够帮助学生制定总体阅读方向，并且引导学生从丰富的阅读素材中提取作品背后的内涵，从而发挥群文阅读在语文课堂教学过程中的作用。而群文阅读作为语文课堂的教学方式，对于广大语文教育工作者来说，也是切实提升和变革自身教育方法的重要途径。本文主要分析了群文阅读教育方式在小学阶段语文教学过程中发挥的作用，并且就语文课堂中开展群文阅读教学的方式进行了探讨，希望能够为提升学生的阅读水平提供参考。
文献关键词：
小学语文;群文阅读;作用价值;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
马存福
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县窑店学区
文献出处：
引用格式：
[1]马存福-.小学语文群文阅读的价值及教学策略)[J].中华活页文选（教师版）,2022(09):6-8
A类：
B类：
小学语文,语文群文阅读,教学策略,语文教学,课堂教育,标杆,阅读素材,教学基础,关键切入点,新课程改革,小学教师,学生综合素质,群文阅读教学,阅读方向,语文课堂教学,读作,大语文,语文教育,教育工作者,身教,教育方法,阅读教育,教育方式,小学阶段,阅读水平,作用价值,应用策略
AB值：
0.277452
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
