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问题导向下主题案例带教模式在康复科带教中的应用探究
文献摘要：
目的：探究问题导向下主题案例带教模式在康复科带教中的应用效果。方法：于2021年9月至2022年9月期间抽选在本院
康复科实习的40名见习生作为研究对象，按随机分配法将其分为常规组（实施常规带教模式，共20名）和研究组（实施
问题导向下主题案例带教模式，共20名）。对比两组的教育环境评估量表（DREEM）评分评估教学质量，并比较两组
的考核成绩（临床实操技能成绩、理论知识成绩、日常表现成绩）、见习生自我评价评分（协调沟通能力、自主学习
能力、专业知识储备、临床操作技能）。结果：研究组的DREEM评分均高于常规组（P＜0.05）；研究组的临床实操技
能成绩、理论知识成绩、日常表现成绩均优于常规组（P＜0.05）；研究组的协调沟通能力、自主学习能力、专业知识
储备、临床操作技能自我评价评分均高于常规组（P＜0.05）。结论：在康复科带教教学中实施问题导向下主题案例带
教模式，可以提升见习生的整体考核成绩，保证教学质量，让见习生更满意自己的学习效果。
文献关键词：
问题导向下主题案例带教模式康复科;考核成绩;教学质量;见习生
中图分类号：
作者姓名：
黄孝念
作者机构：
广西医科大学附属武鸣医院 广西南宁 530199
文献出处：
引用格式：
[1]黄孝念-.问题导向下主题案例带教模式在康复科带教中的应用探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(47):146-148
A类：
问题导向下主题案例带教模式康复科
B类：
应用探究,探究问题,间抽,抽选,本院,见习生,随机分配,分配法,教育环境,环境评估,评估量表,DREEM,考核成绩,实操技能,技能成绩,理论知识成绩,现成,自我评价,协调沟通,沟通能力,知识储备,临床操作技能,自主学习能力,带教教学,实施问题
AB值：
0.246132
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