典型文献
工科专业的大学数学课程教学研究
文献摘要：
大学数学是工科各专业的基础课，为工科高年级的理论课提供了有力的理论支撑。本文根据工科专业对数学的要
求，讨论如何对工科专业进行有针对性的、更高效的大学数学教学。阐明了建模方法应注重适用性，计算方法注应
重有效性，以及分析方法应注重前提条件等教学策略。指出工科专业数学课程的特点与教学需要，探讨了提高工科
学生数学思想的必要性。
文献关键词：
大学数学;控制系统;特征值;传递函数;数学模型
中图分类号：
作者姓名：
刘东旭;司文艺
作者机构：
延边大学理学院 吉林延吉 133002；东北大学流程工业综合自动化国家重点实验室 辽宁沈阳 110819;延边教育出版社数字出版中心 吉林延吉 133000
文献出处：
引用格式：
[1]刘东旭;司文艺-.工科专业的大学数学课程教学研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(46):94-96
A类：
B类：
工科专业,大学数学课程,数学课程教学,课程教学研究,基础课,高年级,大学数学教学,前提条件,教学策略,出工,教学需要,数学思想,传递函数
AB值：
0.28498
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