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口腔医学专业大学生自主学习激励机制建设研究
文献摘要：
自主学习就是在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导和帮助下，学生根据自己的实际情况，制定学习目标、自
选练习内容和方法，通过自我监控练习过程和及时评价练习结果等方式，最终实现学习目标的学习行为。本文通过对
口腔医学专业大学生问卷调查结果的分析探究当前大学生自主学习现状和学校自主学习激励机制现状，并对存在的问
题探究针对性解决办法，以期全面培养学生自主学习能力和自我提升意识，为之后临床工作奠定基础。
文献关键词：
口腔医学;大学生;自主学习;激励机制
中图分类号：
作者姓名：
孙亚平;高晓燕;杨晓晓;赵鹏
作者机构：
青岛市黄岛区中心医院山东青岛266000;青岛市黄岛区中医医院山东青岛266000
文献出处：
引用格式：
[1]孙亚平;高晓燕;杨晓晓;赵鹏-.口腔医学专业大学生自主学习激励机制建设研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(44):162-164
A类：
B类：
口腔医学专业,医学专业大学生,学习激励机制,宏观调控,定学,学习目标,练习,内容和方法,自我监控,时评,学习行为,问卷调查结果,分析探究,学习现状,解决办法,全面培养,学生自主学习能力,自我提升,临床工作
AB值：
0.304777
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