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“双减”背景下信息技术赋能初中课堂教学变革的实践研究
文献摘要：
在“双减”背景下构建高效的初中课堂，要求教师在教学观念和模式等方面加强创新，紧跟时代发展步伐，灵活运用
信息技术推进教学改革，让学生在开放性的氛围中，不断激发学习的潜能和主观能动性，实现学习质量的持续改进。
本文主要对“双减”背景下信息技术赋能初中课堂教学变革提出几点建议，希望对初中课程教学有效性的提升起到积
极参照作用。
文献关键词：
“双减”;信息技术;初中课堂;教学变革
中图分类号：
作者姓名：
谭吉成
作者机构：
东莞市东坑中学广东东莞523455
文献出处：
引用格式：
[1]谭吉成-.“双减”背景下信息技术赋能初中课堂教学变革的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(44):36-38
A类：
B类：
双减,信息技术赋能,初中课堂教学,课堂教学变革,求教,教学观念,灵活运用,技术推进,主观能动性,学习质量,持续改进,几点建议,教学有效性,升起
AB值：
0.253991
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