典型文献
PBL-Seminar教学模式在重症医学临床教学中的应用和思考
文献摘要：
在重症医学的临床教学过程中，仅仅发挥了教师对教学的主导作用，以灌输式教育为主，没有充分发挥学生的主体
地位，使学生真正参与到教学之中，导致学生的学习积极性和学习效率较差。而本次研究将PBL-Seminar教学模式应
用于重症医学的临床教学之中，促使学生积极学习，在教学实践中发现、思考、分析以至解决问题，将理论知识作
为实践的指导，极大地调动了学生学习的主动性，同时也有利于教学质量的提升。
文献关键词：
问题导向教学（PBL）;研讨会（Seminar）;重症医学;临床教学
中图分类号：
作者姓名：
朴艺花;崔青松
作者机构：
延边大学附属医院 吉林延吉 133000
文献出处：
引用格式：
[1]朴艺花;崔青松-.PBL-Seminar教学模式在重症医学临床教学中的应用和思考)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(42):127-129
A类：
B类：
PBL,Seminar,重症医学,医学临床教学,临床教学中,灌输式,学习积极性,学习效率,积极学习,以至,问题导向教学,研讨会
AB值：
0.269682
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