典型文献
课程思政背景下的中职初中数学衔接教学策略
——以“一元二次不等式”为例
文献摘要：
基于当前中职学生学习动力不足、自我约束观念淡薄等现状，中职教学亟需加入思政教育，改进教学策略。为此，
将新知识与初中知识衔接，如：一元二次不等式与因式分解、一元一次不等式，实数指数幂与二次根式、分式，几
何体与三角形、平行四边形等，可降低中职学生学习难度；同时在教学中引入思政教育，增强学生的法律和道德意
识，使学生在政治、思维、视野、人格等方面得到提升。本文重点以一元二次不等式为例，从衔接角度和思政角度
提出几点建议，以提高中职学生的整体素质。
文献关键词：
中职初中数学衔接;思政教育;一元二次不等式;平面三部分
中图分类号：
作者姓名：
田普
作者机构：
福建理工学校 福建福州 350002
文献出处：
引用格式：
[1]田普-.课程思政背景下的中职初中数学衔接教学策略
——以“一元二次不等式”为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(40):55-57
A类：
中职初中数学衔接,平面三部分
B类：
课程思政背景,衔接教学,教学策略,一元二次不等式,中职学生,学习动力,自我约束,淡薄,中职教学,改进教学,新知识,知识衔接,因式分解,一元一次不等式,实数,指数幂,二次根式,分式,三角形,平行四边形,学习难度,接角,几点建议,整体素质
AB值：
0.291022
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