典型文献
基于简化OSCE模式在护理本科生手术室实践教学中的应用
文献摘要：
目的：探讨行动研究结合临床技能多站考试模式在护理本科生手术室实践教学中的应用效果。方法：将符合纳入标
准的60名学生采取抽签方式随机分为对照组、试验组各30例。对照组给予常规临床带教及考核方式；试验组给予通
过行动研究法改革的临床带教方式及临床技能多站考试模式。比较临床技能多站考试成绩、评判性思维能力各维度
得分及总分、临床实习满意度。结果：试验组学生临床技能多站考试成绩、评判性思维能力得分及临床实习满意度
得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：简化OSCE模式在护理本科生手术室实践教学中应用既能
实现规范化管理目标，又能提高临床教学质量。
文献关键词：
行动研究;临床技能;多站考试护理;本科生手术室;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
赵滨滨;张丹琦;代培方;刘丕弘;宫昌磊
作者机构：
黑龙江中医药大学附属第一医院麻醉手术科黑龙江哈尔滨150006
文献出处：
引用格式：
[1]赵滨滨;张丹琦;代培方;刘丕弘;宫昌磊-.基于简化OSCE模式在护理本科生手术室实践教学中的应用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(37):160-163
A类：
本科生手术室,多站考试护理
B类：
OSCE,护理本科生,结合临床,临床技能,考试模式,抽签,临床带教,考核方式,行动研究法,考试成绩,评判性思维能力,临床实习,实习满意度,规范化管理,管理目标,临床教学质量
AB值：
0.176858
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