典型文献
高中班主任班级管理艺术探讨
文献摘要：
素质教育的实施促使教师重视学生核心素养的培养，班主任的班级管理艺术也迎来了新的挑战。新时期学生思维发展
和意识形成的快速步伐，促使班主任积极、主动、迫切地从社会和时代的变化中吸取班级管理的经验和智慧。多元智
能理论认为，个体至少有八种类型的智能，并具有不同形式的优势智能。教育的目的是辐射人性，培养人的智慧，提
升人的人格，使人完美。由此可见，教育不仅要注重学生多元智能的协调发展，更要注重培养学生的优越智能，促进
学生的个性发展。社会发展对人才需求的提高，学生自我发展需求的提高，教育政策的完善，都要求中学班主任与新
的班级管理艺术相匹配，形成班级管理的新局面，促进学生的全面发展。
文献关键词：
多元智能理论;高中班级管理;艺术策略
中图分类号：
作者姓名：
杨卓妮;原晓艳;李媛媛
作者机构：
三门峡市外国语高级中学 河南三门峡 472000
文献出处：
引用格式：
[1]杨卓妮;原晓艳;李媛媛-.高中班主任班级管理艺术探讨)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(32):73-75
A类：
B类：
高中班主任,管理艺术,艺术探讨,素质教育,视学,学生核心素养,学生思维,思维发展,吸取,八种,教育的目的,重学,重培养,个性发展,人才需求,自我发展需求,教育政策,中学班主任,多元智能理论,高中班级管理,艺术策略
AB值：
0.303036
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