典型文献
课程思政背景下微积分基本公式教学设计
文献摘要：
微积分中充满着辩证法，微积分学基本公式就是微积分课程中非常特色及典型的一部分内容。它不仅提供了计算定
积分的一种简捷有效方法，更重要的是它揭示了导数和定积分之间的内在联系，从而揭示了微分与定积分的互逆关
系。但是如何引入该公式，能让同学们从思想上接受并灵活运用该公式，是实际教学中的难点，基于该原因，我们
给出了此课程在课程思政的背景下完整的教学设计，以指导该内容的教学。
文献关键词：
积分上限函数;牛顿-莱布尼兹公式;原函数
中图分类号：
作者姓名：
董莹;王书臣;苏诗雯
作者机构：
大连民族大学 理学院预科教育学院 辽宁大连 116605;东北大学 马克思主义学院 辽宁沈阳 110167
文献出处：
引用格式：
[1]董莹;王书臣;苏诗雯-.课程思政背景下微积分基本公式教学设计)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(31):53-55
A类：
积分上限函数
B类：
课程思政背景,公式教学,辩证法,微积分学,分课,分内,算定,简捷,导数,定积分,同学们,上接,灵活运用,下完,牛顿,莱布尼兹,原函数
AB值：
0.381112
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