典型文献
多学科综合治疗模式在消化道恶性肿瘤临床教学中的应用分析
文献摘要：
临床教学是医学生培养的重要内容以及流程，教师可在教学中将基础理论知识与临床实践充分融合，而在消化道恶
性肿瘤的临床教学中，则要综合教学的需求，通过融合影像学、病理学等不同的专业资料以及临床资料，对其进行
综合性的分析研究。同时可以在多个学科综合的联合治疗之下为确立临床诊断、模拟治疗计划以及治疗效果评估等
进行系统的分析，达到提升教学质量的目的。因此，在肿瘤临床教学中通过多学科综合治疗模式（简称MDT），则
可以有效地强化各个不同学科之间的互动与联系，达到增强影像学以及病理学科的互动性，实现资料信息的共享，
强化学生对知识的理解，在根本上提升教学水平以及综合能力的目的。基于此，文章主要对多学科综合治疗模式在
消化道恶性肿瘤临床教学中的具体应用进行了简单的分析研究。
文献关键词：
多学科综合治疗模式（MDT）;消化道恶性肿瘤;临床教学;网络化
中图分类号：
作者姓名：
江静;肖刚
作者机构：
陕西中医药大学附属医院肿瘤内科 陕西咸阳 712000;陕西中医药大学附属医院普外科 陕西咸阳 712000
文献出处：
引用格式：
[1]江静;肖刚-.多学科综合治疗模式在消化道恶性肿瘤临床教学中的应用分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(26):146-149
A类：
B类：
多学科综合治疗模式,消化道恶性肿瘤,临床教学中,医学生培养,充分融合,综合教学,联合治疗,下为,治疗计划,效果评估,MDT,互动性,教学水平
AB值：
0.145228
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