典型文献
PBL理念下的《多元统计分析》课程教学模式探究
文献摘要：
随着信息技术的发展，我国各类教育的教学方法、教学内容以及教学模式等都发生了诸多变化。大数据时代的到
来，为突破《多元统计分析》课程教学模式困境带来了机遇，加上各类先进的教学理念，更是为促进《多元统计分
析》课程教学模式注入了新活力，如PBL（Project-Based Learning）理念。本文以大数据时代为背景，研究PBL理念
下课程教学模式的重要性，分析当前《多元统计分析》课程教学模式面临的主要问题，并基于PBL理念开展《多元统
计分析》课程教学模式探究。
文献关键词：
大数据时代;PBL理念;多元统计分析;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
戴林送
作者机构：
安庆师范大学数理学院 安徽安庆 246133
文献出处：
引用格式：
[1]戴林送-.PBL理念下的《多元统计分析》课程教学模式探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(19):51-53
A类：
B类：
PBL,多元统计分析,课程教学模式,教学模式探究,新活力,Project,Based,Learning,代为,下课
AB值：
0.168338
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