典型文献
小学语文多样化阅读教学的策略探究
文献摘要：
语文是一门基础性的知识学科，阅读是学习一切学科的基础和前提。教师通过开展，语文教学能够有效培养学生的
阅读能力。所以，在开展小学语文教学时，教师应重视阅读教学方法的研究，根据小学生的实际学情制定具体的教
学策略，注重选择多样化的教学方法，关注学生阅读兴趣的培养，切实提高学生的阅读能力。本文着重研究如何利
用多样化的阅读教学策略，来帮助小学生更好地开展语文阅读学习，促进学生的阅读能力发展。
文献关键词：
小学语文;多样化;阅读教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
杜艳萍
作者机构：
新疆伊犁地区霍城县清水河镇中心小学 新疆伊犁 835200
文献出处：
引用格式：
[1]杜艳萍-.小学语文多样化阅读教学的策略探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(15):83-85
A类：
B类：
策略探究,知识学,有效培养,阅读能力,小学语文教学,教师应,阅读教学方法,小学生,实际学情,重选,关注学生,学生阅读,阅读兴趣,阅读教学策略,语文阅读,阅读学习,能力发展
AB值：
0.321313
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
