典型文献
撷全语言理论之石 铺高效读写教学之路
——例谈全语言视域下的小学英语读写教学策略
文献摘要：
读写教学是英语教学的重要组成部分。小学时期是学生学习英语的初级阶段，小学英语教师应该注重读写教学的有
效开展，将阅读与写作整合起来，促使学生实现英语阅读能力和英语写作能力的提高。文章结合教学实际，将从淡
化课型界限、整合读写教学、优化读写课教学模式三方面阐述全语言理论在小学英语读写教学中的运用。
文献关键词：
小学英语;全语言理论;读写教学
中图分类号：
作者姓名：
徐佩佩
作者机构：
浙江省天台小学 浙江台州 317200
文献出处：
引用格式：
[1]徐佩佩-.撷全语言理论之石 铺高效读写教学之路
——例谈全语言视域下的小学英语读写教学策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(14):22-24
A类：
全语言理论,阅读与写作整合
B类：
例谈,英语读写教学,教学策略,英语教学,初级阶段,小学英语教师,教师应,重读,英语阅读能力,英语写作能力,结合教学,教学实际,课型,合读,读写课
AB值：
0.218294
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