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小学数学课堂中课内分层作业设计探究
文献摘要：
由于班级内每位学生的生活环境、学习环境、智力发展情况等方面存在不同，导致学生具有不同的个性，势必会增
加教师的教学难度。尤其是在小学数学教学中，由于学生的能力参差不齐，教师在进行课内作业设计时需要面临极
大困难。新时代背景下，教师对小学数学课堂中课内作业进行分层设计，可以切实满足不同学生的实际情况，促使
所有学生获得全方位发展。本文提出几点可以有效提高课内作业设计科学性的策略，希望可以为广大小学数学教师
提供一些参考性建议。
文献关键词：
小学数学;分层教学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
熊慧春
作者机构：
湖北省宜昌市夷陵区乐天溪镇三峡小学 湖北宜昌 443133
文献出处：
引用格式：
[1]熊慧春-.小学数学课堂中课内分层作业设计探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(09):37-38-39
A类：
B类：
小学数学课堂,分层作业设计,设计探究,班级,每位,生活环境,学习环境,势必会,小学数学教学,课内作业,分层设计,全方位发展,设计科学,小学数学教师,参考性,分层教学
AB值：
0.265237
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