典型文献
巧用小组合作学习优化物理课堂教学
文献摘要：
新课标指出，教学是教育和学习的融会贯通，能够在学习过程中体现出交流与互动、实践和沟通等的效果，可以说
教学也是一个相互提升的过程。在教学环节当中，教师和学生能够达到情感交流和经验分享的目的，从而增进师生
之间的友谊和关系，教师和学生能够改变传统教学方式，丰富教学内容、活跃课堂气氛，最终实现以人为本的教育
目标。本文主要以初中物理学科为主，探讨了小组合作学习在初中物理课堂教学中的应用，希望能够优化初中物理
课堂教学，促进初中物理教学质量的提升，为促进我国教育发展做出贡献。
文献关键词：
合作学习;初中物理;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
付茹娟
作者机构：
河北省秦皇岛市昌黎县第三中学 河北昌黎 066600
文献出处：
引用格式：
[1]付茹娟-.巧用小组合作学习优化物理课堂教学)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(07):112-113-114
A类：
B类：
巧用,小组合作学习,学习优化,新课标,融会贯通,学习过程,相互提升,教学环节,情感交流,经验分享,友谊,改变传统,传统教学方式,课堂气氛,初中物理学科,初中物理课堂教学,初中物理教学,高效课堂
AB值：
0.263248
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