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小学数学课堂教学如何提质减负
文献摘要：
在传统教学模式之下，小学数学教学内容具有一定的抽象性，学生对于课堂学习知识中的重点和难点难以理解，教
学效果令人难以满意。同时，由于部分教师为了夯实学生的学习基础，所以布置的课后作业较多，使得学生的课业
学习压力较重，难以提起学生对于数学学科的学习兴趣，影响了学生的全面发展。鉴于此，本文将主要围绕小学数
学课堂教学如何提质减负为中心展开论述，并结合具体案例，以双减背景下小学数学教学创新性举措为重点，深入
浅出地介绍相应的教学方法和教学理论，并给出一些合理化建议。
文献关键词：
小学数学;课堂教学;提质减负
中图分类号：
作者姓名：
王闰香
作者机构：
广西省桂林市灌阳县民族小学 广西桂林 541600
文献出处：
引用格式：
[1]王闰香-.小学数学课堂教学如何提质减负)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(06):136-137-138
A类：
B类：
小学数学课堂教学,提质减负,传统教学模式,小学数学教学,抽象性,课堂学习,学习知识,重点和难点,实学,学习基础,课后作业,课业,学习压力,提起,数学学科,双减背景下,教学创新,教学理论,合理化建议
AB值：
0.312214
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