典型文献
基于核心素养的小学数学单元教学的整合
文献摘要：
培养学科核心素养已经成为新世纪基础教育教育课程、改革发展的热点问题之一。小学数学教材主要是以单元为基
本单位的，所以小学数学单元教学整合主要是从设计、实施计划、教学实践等层面出发，落实学科核心素养培养要
求，做好单元整合工作，满足学生发展需求，提升数学课堂教学效率，锻炼学生学习能力，促进学生未来发展。
文献关键词：
核心素养;小学数学;单元教学;整合
中图分类号：
作者姓名：
韩荣
作者机构：
山东省淄博市张店区傅家镇中心小学 山东淄博 255000
文献出处：
引用格式：
[1]韩荣-.基于核心素养的小学数学单元教学的整合)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(05):31-32-33
A类：
B类：
数学单元教学,学科核心素养,新世纪,基础教育,小学数学教材,教学整合,实学,核心素养培养,单元整合,学生发展需求,数学课堂教学,课堂教学效率
AB值：
0.265339
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