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雨课堂在“分析化学”课程教学中的可行性研究
文献摘要：
分析化学课程由于课时少，理论知识点零散，公式繁多，原理较为枯燥抽象，采用传统教学方式，学生学习积极性、主
动性不高，学习效率低。将智慧教学手段雨课堂应用到分析化学课程教学中可以较好地解决教学过程中学时少、教授
时间不够、学生学习起来枯燥乏味、对知识理解不透彻以及教师不能及时掌握学生的学习情况、形成性考核与终结性
考核比重不协调等一系列问题。本文从不同方面探讨了雨课堂在“分析化学”课程教学中的可行性研究。
文献关键词：
雨课堂;分析化学;可行性研究
中图分类号：
作者姓名：
白茹燕;李艳娟;杨婷;李映苓
作者机构：
昆明医科大学海源学院 云南昆明 650106
文献出处：
引用格式：
[1]白茹燕;李艳娟;杨婷;李映苓-.雨课堂在“分析化学”课程教学中的可行性研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(01):103-104-105
A类：
B类：
雨课堂,可行性研究,分析化学课程,课时,理论知识点,零散,传统教学方式,学习积极性,学习效率,智慧教学,教学手段,课堂应用,化学课程教学,枯燥乏味,知识理解,透彻,学习情况,形成性考核,终结性,考核比重
AB值：
0.316836
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