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基于师范专业认证学前教育教法课改革的行动研究——以昆明C学院为例
文献摘要：
师范专业认证标准强调"学生中心、产出导向、持续改进".学前教育教法课是支撑培养幼儿教师教学能力的关键课程,传统教法课存在诸多与认证理念相悖的问题问题.本研究以694名学前教育专业本科生为对象开展行动研究,从课程目标、课程内容、教学方式、教学评价进行了全面的教学改革,研究结果表明学生学习的动机得到了激发,教学能力得到了提升,可持续改进.
文献关键词：
师范专业认证;学前教育教法课;教学改革;教学能力
中图分类号：
作者姓名：
蒲明玥
作者机构：
昆明城市学院, 云南 昆明 650000
文献出处：
引用格式：
[1]蒲明玥-.基于师范专业认证学前教育教法课改革的行动研究——以昆明C学院为例)[J].青春岁月,2022(23):55-57
A类：
学前教育教法课
B类：
课改,行动研究,师范专业认证标准,学生中心,产出导向,持续改进,幼儿教师,教师教学能力,关键课程,认证理念,相悖,题问,学前教育专业,专业本科,本科生,课程目标
AB值：
0.242827
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