典型文献
临床健康教育在小儿脑炎护理中的应用价值体会
文献摘要：
目的:评价临床健康教育在小儿脑炎护理中的应用价值.方法:研究资料收集时间为2020年5月至2022年2月,从我院儿科收治的脑炎患儿中抽选出90例展开系统调查,按照患儿入院时间先后顺序分为对照组和观察组,每组各45例.对照组采取常规护理,观察组实施临床健康教育,评价对比两组患儿家属的知识掌握度、护理满意度、症状消退时间、生活质量、儿童认知功能.结果:相较于对照组,观察组患儿家属对健康知识的掌握度及护理总满意度显著更高,差异有统计意义(P<0.05);观察组患儿干预后的惊厥、肢体障碍、意识障碍、颅脑神经障碍的恢复时间均明显短于对照组,统计结果P<0.05;观察组患儿护理后的各方面生活质量评分以及智商、发育商和记忆商的认知功能评分均显著比对照组高,组间差异有统计意义(P<0.05).结论:临床针对小儿脑炎的护理实施健康教育模式不仅能提升患儿的认知水平和生活水平,还能极大地改善其脑炎病症,减轻患儿的行为伤残程度,值得临床推广、采纳.
文献关键词：
临床健康教育;小儿脑炎;护理效果
中图分类号：
作者姓名：
佟冬梅
作者机构：
聊城市人民医院山东聊城 252000
文献出处：
引用格式：
[1]佟冬梅-.临床健康教育在小儿脑炎护理中的应用价值体会)[J].健康忠告,2022(12):141-143,171
A类：
小儿脑炎
B类：
临床健康教育,价值体会,研究资料,资料收集,我院,儿科,抽选,系统调查,入院时间,先后顺序,常规护理,施临,患儿家属,知识掌握度,护理满意度,症状消退时间,儿童认知,健康知识,护理总满意度,统计意义,惊厥,肢体障碍,意识障碍,颅脑,脑神经,恢复时间,面生,生活质量评分,智商,发育商,记忆商,认知功能评分,健康教育模式,认知水平,病症,伤残,临床推广,采纳,护理效果
AB值：
0.351664
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