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高校英语教学中培养学生思辨能力的实践研究
文献摘要：
重视在高校英语教学中培养学生的思辨能力并研究培养学生思辨能力的具体措施方法已经成为国内外英语教学和教
研改革的重要方向。基于思辨能力双维结构模型、三元结构模型、能力层级模型探讨在笔译教学、写作教学等活动中培养学生思
辨能力的实践情况、实践结果可以发现促进学生以英语知识为基础思辨能力生成的基本方法包含制定培养目标、完善课程设置、
改进教学模式、丰富教学内容、组织课后活动并优化评价体系，更需要教师结合教学实践不断进行反思与创新。
文献关键词：
高校英语教学;思辨能力;实践研究;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
李小炜
作者机构：
怀化学院外国语学院，湖南怀化 418000
文献出处：
引用格式：
[1]李小炜-.高校英语教学中培养学生思辨能力的实践研究)[J].赢未来,2022(14):97-99
A类：
B类：
高校英语教学,学生思辨能力,措施方法,于思,元结构,能力层级,层级模型,笔译教学,写作教学,实践结果,能力生成,基本方法,课程设置,改进教学,结合教学
AB值：
0.260166
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