典型文献
高职学生人文素质教育课程体系中中国传统文化渗透
文献摘要：
一直以来，我国高职教育深受专业型人才培养以及职场实用主义教育理念的影响，教育重点往往集中在专业知识和
技能训练上，而忽视了对高职学生的人文素质教育，导致高职学生中普遍存在人文素质不足的问题。近年来，随着教育改革力度
的不断加强，人文素养教育的地位和重要性也逐渐得到提高；而且国务院和教育部也多次明确提出要坚持和落实立德树人目标，
将人文素质教育始终落实到教育教学的全过程。中国传统文化融合了各个民族的智慧，具有重要的人文素质教育功能，将其渗透
在高职人文素质教育课程体系中是当前高职教育急需实施的重要措施，只有加强中国传统文化在高职人文素质教育中的渗透，才
能为时代发展培育更多高素质的专业型人才。
文献关键词：
高职学生;人文素质教育课程体系;中国传统文化;渗透;措施
中图分类号：
作者姓名：
何贞国
作者机构：
湖北铁道运输职业学院，湖北武汉430000
文献出处：
引用格式：
[1]何贞国-.高职学生人文素质教育课程体系中中国传统文化渗透)[J].赢未来,2022(11):49-51
A类：
人文素质教育课程体系
B类：
高职学生,学生人文素质,传统文化渗透,高职教育,专业型人才,职场,实用主义教育,技能训练,人文素养教育,渐得,文化融合,教育功能,有加
AB值：
0.142847
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