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传统文化视域下的小学美术游戏课堂探究
文献摘要：
小学美术教学对学生来说是一种文化上的熏陶和升华，尤其是对我国传统文化的传承有很大的促进作用。由于小学阶段的学生年龄尚小，天性活泼好动，在小学美术教学中展开游戏教学，能够激发学生的学习兴趣，通过游戏教学，可以为学生创设一定的教学情境，激发学生的想象力，启发学生的探究思维，培养学生的合作意识等等，促进学生素质的全面发展和提高。基于此，本文针对传统文化视域下小学美术游戏教学进行相关探讨。
文献关键词：
传统文化;小学美术?;游戏教学
中图分类号：
作者姓名：
赵岩
作者机构：
长春高新技术产业开发区慧谷学校/吉林省长春市
文献出处：
引用格式：
[1]赵岩-.传统文化视域下的小学美术游戏课堂探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(12):127-129
A类：
B类：
传统文化视域,美术游戏,课堂探究,小学美术教学,生来,熏陶,文化的传承,小学阶段,生年,活泼,好动,游戏教学,教学情境,想象力,探究思维,合作意识,学生素质,相关探讨
AB值：
0.312722
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